ПОЛОЖЕННЯ
про методичну раду
загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №19
м. Івано - Франківська
Методична рада (МР) є колективним громадським професійним органом, що поєднує на добровільній основі педагогів, які прагнуть здійснювати перетворення у школі на науковій основі, керуючись визначеними концептуальними положеннями, підходами, ідеями.
Методична рада покликана координувати зусилля різних служб, підрозділів школи, творчих педагогів, спрямовані на розвиток науково-методичного забезпечення освітнього процесу, інноваційної діяльності педагогічного колективу.
Методична рада є головним консультативним органом школи з питань науково-методичного забезпечення освітнього процесу.
І. Загальні положення.
1.1. Методична рада є консультативним органом, покликаним сприяти реалізації
державної політики в галузі освіти, зокрема з питань науково-методичного
забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі І-ІІІ
ступенів №19 м. Івано-Франківська
Методична рада діє згідно з чинним законодавством України, у своїй роботі керується
нормативними документами та інструктивно-методичними рекомендаціями МОН
України, департаменту освіти та науки Івано-Франківської міської ради.
1.2. Головною метою діяльності методичної рада є:
- вироблення стратегічних напрямів розвитку та вдосконалення змісту навчання і виховання учнів;
- формування висококваліфікованих педагогічних кадрів з високим рівнем творчості;
- диференціація роботи з педагогічними кадрами;
- індивідуальний підхід до роботи з вчителями;
- впровадження інноваційних технологій;
- робота з молодими вчителями;
- раціональний розподіл робочого часу педагога;
- скоординованість усіх внутрішньошкільних форм контролю та методичних заходів.
ІІ. Організація роботи методичної ради.
3.1. Методична рада створюється на один навчальний рік і діє відповідно до свого плану
роботи, збирається на засідання не менше 4 разів на рік.
3.2. Методична рада планує свою роботу відповідно до покладених на неї завдань,
проблемної науково-методичної теми школи. Методична рада зобов’язана винести
рішення не пізніше місячного терміну з дня отримання матеріалів, поданих на
розгляд.
3.3. Методична рада може покласти обов’язки щодо організації науково-методичної
роботи на шкільні методичні об’єднання .
3.4. Засідання методичної ради фіксуються в протоколах.
ІІІ. Основні завдання методичної ради.
2.1. На методичну раду відповідно до її головної мети покладаються такі завдання:
- вироблення пропозицій щодо вдосконалення змісту науково-методичної роботи, впровадження нових педагогічних технологій, методів навчання і виховання;
- вивчення передового педагогічного досвіду і пропозиції щодо його впровадження у практику;
- вироблення рекомендацій щодо змісту і форм роботи з обдарованими дітьми, організації науково-дослідної роботи учнів, участь у проведенні відповідних практичних заходів (конкурсів, олімпіад, турнірів тощо);
- затвердження планів роботи , науково-методичних проблем, над якими будуть працювати методичні об’єднання , вчителі;
- організація роботи з молодими вчителями;
- скоординованість усіх внутрішньошкільних форм та методичних заходів;
- створення комфортних умов для розвитку творчого потенціалу педагогів, які позитивно вплинуть на результати навчання і виховання школярів;
- аналіз результатів вивчення рівня навчальних досягнень учнів з предметів;
- аналіз моніторингу рівня навчальних досягнень учнів;
- аналіз результативності та участі у Всеукраїнських олімпіадах з базових дисциплін;
- надання методичної допомоги вчителям;
- вивчення стану виховної роботи в школі.
IV. Напрямки роботи
методичної ради школи:
- розгляд, оцінка важливих пропозицій щодо розвитку школи;
- аналіз ходу та результатів досліджень педагогів;
- організація роботи з розвитку професійної майстерності вчителя;
- ініціювання та здійснення мікродосліджень в школі.
- реалізація компетентнісного особистісно орієнтованого підходу до організації навчально-виховного процесу;
- організація систематичної поінформованості вчителя;
- диференціація і індивідуалізація методичної роботи;
- створення умов для безперервного навчання педагогів, розвитку їх творчої діяльності;
- піднесення ефективності самоосвітньої діяльності;
- підготовка вчителя до роботи з обдарованими дітьми;
- посилення психологізації навчально-виховного процесу;
- контроль та аналіз навчально-виховного процесу і його результатів;
- впровадження педагогічного моніторингу;
- модернізація традиційних та впровадження інноваційних високоефективних форм та методів методичної роботи.
V. Функції
методичної ради школи.
І. Організаційно-педагогічна:
- сприяння пошуку та використанню в навчально-виховному процесі сучасних організаційних форм, методів, прийомів навчання і виховання, використанню нових освітніх технологій;
- створення колективу однодумців, які б працювали над постійним професійним самовдосконаленням, підвищенням продуктивності педагогічної праці;
- здійснення загального керівництва методичною, інноваційною діяльністю (проведення семінарів, практикумів, круглих столів, методичних конкурсів, виставок, предметних тижнів тощо);
- розгляд планів, програм діяльності всіх підрозділів методичної роботи, їх затвердження;
- координація діяльності з питань методичної роботи з міськими методичними об’єднаннями, міським методичним кабінетом;
- організація самоосвітньої роботи педагогів, самовдосконалення й самореалізація їхньої особистості;
- організація цілеспрямованої роботи з молодими спеціалістами з метою їх професійного росту.
ІІ. Інструктивно-методична:
- інструктування та консультування педагогів з питань виконання нормативних, директивних документів, організації навчально-виховного процесу;
- оперативне інформування педагогів про досягнення психолого-педагогічної науки, кращий педагогічний досвід учителів міста,області, країни.
ІІІ. Пошуково-дослідницька:
- стимулювання ініціативи та активізація педагогів до творчої діяльності, спрямованої на вдосконалення, оновлення й розвиток навчально-виховного процесу в навчальному закладі та роботі педагога;
- вироблення і погодження підходів до організації, здійснення та оцінка інноваційної діяльності в школі;
- організація консультування педагогів з проблем інноваційної діяльності, професійного вдосконалення.
IV. Вивчення, узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду.
- вивчення професійних досягнень педагогів;
В кінцевому результаті
Робота методичної ради надасть змогу підвищити ефективність всіх форм і методів методичної роботи і вплине на якість навчально-виховного процесу.
А тому загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №19 м. Івано-Франківська сьогодні – це:
- особистісно орієнтований підхід в навчанні та вихованні;
- використання інноваційних технологій;
- залучення вчителів і учнів до науково-дослідницької роботи;
- робота над творчими проектами;
- учнівське самоврядування;
- профільне навчання;
- комп’ютеризація навчання;
- розвиток творчих здібностей учнів шляхом залучення до позакласної роботи.
VI. Джерела, якими керуються
та використовують
в роботі члени методичної ради :
• державними та нормативними документами:
- Закон України “Про освіту”,
- Національна доктрина розвитку освіти,
- Положення про загальноосвітній навчальний заклад,
- Закон України “Про загальну середню освіту”,
- Концепція загальної середньої освіти,
- Наказ Міністерства освіти і науки України “Про затвердження Положення про методичний кабінет середнього закладу освіти”,
- Рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти);
• інструктивно-методичними листами та рекомендаціями департаменту науки та
освіти;
• державними стандартами;
• новими навчальними програмами, посібниками, підручниками;
• досягненнями психолого-педагогічної науки;
• матеріалами про ППД;
• дані конкретного аналізу стану навчально-виховного процесу;
• науково-методичними посібниками, методичними рекомендаціями;
• матеріалами методичних вісників;
Склад методичної ради
Членство у раді |
Прізвище, ім’я, по батькові
|
Посада |
Відомості про члена ради |
Голова методичної ради |
Білоокий Микола Миколайович
|
директор школи |
учитель фізики та математики, вища категорія, «старший учитель, стаж роботи – 35р. |
Заступник голови методичної ради |
Йосипчук Тетяна Мирославівна |
заступник директора школи |
учитель укр. мови та літератури, І категорія, стаж роботи – 13 р. |
Секретар методичної ради |
Юзишин Олександра Іванівна |
учитель, голова м/о вчителів-філологів |
учитель укр. мови та літератури, вища категорія, «старший учитель, стаж -25 р. |
Член ради |
Бат Галина Василівна
|
заступник директора школи |
учитель початкових класів, вища категорія. «старший учитель», стаж роботи – 30 р. |
Член ради |
Наконечна Наталія Степанівна
|
учитель, голова м/о вчителів початкових класів |
учитель початкових класів, вища категорія, «старший учитель», стаж роботи – 24 р. |
Член ради |
Осудар Наталія Ігорівна |
соціальний педагог, голова м/о класних керівників |
соціальний педагог, І категорія, стаж роботи – 13 р. |
Член ради |
Боровська Ірина Степанівна |
учитель, голова м/о вчителів англійської мови |
учитель англійської мови, вища категорія, стаж роботи – 20 р. |
Член ради |
Пасічняк Віра Василівна |
учитель, голова м/о вчителів суспільно-природничого циклу |
учитель біології, вища категорія, «старший учитель», стаж роботи – 29 р. |
Член ради |
Романюк Тетяна Богданівна |
учитель, голова м/о вчителів фізики,математики, інформатики |
учитель фізики, І категорія, стаж роботи – 17 р. |
Член ради |
Глібчук Лілія Василівна |
учитель, голова м/о вчителів художньо-естетичного циклу |
учитель трудового навчання, вища категорія, «старший учитель», стаж роботи – 32р. |
Член ради |
Розман Любов Богданівна |
учитель, голова м/о вчителів фізичної культури, основ здоров’я, захисту Вітчизни |
учитель фізичної культури, вища категорія, «старший учитель», стаж роботи – 30р. |
Член ради |
Белей Надія Іванівна |
учитель зарубіжної літератури, «учитель методист» |
учитель зарубіжної літератури, вища категорія, «вчитель-методист», стаж роботи – 27р. |